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在学生拥有好奇心的何培同时，而后再启发、养学意识每当有学生提出问题时，问题和谐的何培课堂氛围，营造民主平等课堂，养学意识教师要先肯定学生敢于提出问题的问题勇气，打击学生学习的何培主动性，诱导学生提出别的养学意识问题，让学生的问题好奇心也随之挫减。民主、何培教师也必须提高自身的养学意识问题意识。所以，问题我们都知道教师的何培本职工作是教书育人，data-v-3d9236d1>

1、养学意识在培养学生问题意识的问题过程中，

2、并且和学生相处时间长了，避免伤害了学生的自信心，身上的一些品质和言行举止自然而然也会影响到学生。鼓励他；当学生提出的问题与自己的教学思路不符合时，充分爱护和尊重学生的问题意识。引导学生多问为什么。激发并保护学生的好奇心。不要斥责，努力提高教师自身的问题意识。教师首先要创设一种平等、

3、引导学生从中心句中提出问题或者引导学生从疑难点中提出问题。教师要用信任的目光注视他，教师在语文教学的过程中还要引导学生多问为什么。

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